Baca Juga: Identifikasi Masalah Model Pembelajaran Inovatif B. Isian Penentuan Solusi LK 2.2. Pedoman untuk mengisi kolom kolom pada Penentuan Solusi LK 2.2 di atas, teman-teman bisa mengikuti petunjuk dari dosen dan guru pamongnya, sebagai tambahan petunjuk, berikut kami berikan penjelasan tambahan, mudah-mudahan dapat membantu. Dalam PTK, rumusan masalah harus mengandung ide peneliti yang akan digunakan untuk mengatasi masalah itu sendiri. Rumusan masalah tidak sekadar kalimat tanya yang sifatnya umum, tetapi telah dirumuskan secara spesifik. Berikut ini adalah beberapa contoh rumusan masalah dalam PTK. Bersifat kasuistik, artinya PTK menggarap kasus-kasus spesifik atau tertentu dalam pembelajaran yang sifatnya nyata dan terjangkau oleh guru; menggarap masalah-masalah besar. 9 Ani Widayati, “Penelitian Tindakan Kelas,” JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 PENELITIAN VI, no. 1 (2008): 87–93. Guru yang akan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas pasti sudah mempunyai ide atau gagasan awal tentang penelitian yang akan dilakukan. Ide awal dalam Penelitian Tindakan Kelas selalu berkaitan dengan masalah pelaksanaan praktik pembelajaran di dalam kelas dan guru berkehendak untuk mencari jawabannya melalui Penelitian Tindakan Kelas. .

contoh identifikasi masalah dalam ptk sd